Estamos estudiando el planeta Tierra.
Por eso a medida que encontramos material para investigar, aprender, estudiar y comunicar lo iremos publicando en este post.
Esperamos que les sirva tanto como a nosotros.
Biblioteca para niños- La Tierra
La Luna - Pregúntale a un astrónomo.
Fases de la Luna - Juego
¿Qué es la gravedad? - Pregúntale a un astrónomo
¿Qué es la ley de gravedad? - Aula 365 -Video
La Tierra y sus movimientos - Video Educativo para niños Happy Learning
La Luna . Video Educativo para niños Happy Learnig
jueves, 12 de noviembre de 2015
sábado, 13 de junio de 2015
NUESTROS AUTOS
Llegó el gran día y jugamos con los chicos de Jardín.
Aquí les dejamos algunas fotos de los autitos y semáforos.
Fue hermoso ver las caritas de nuestros compañeritos más pequeños. Todos estábamos muy felices.
Aquí les dejamos algunas fotos de los autitos y semáforos.
Fue hermoso ver las caritas de nuestros compañeritos más pequeños. Todos estábamos muy felices.
¡¡¡GRACIAS JARDÍN
POR DEJARNOS SER PARTE DE SU FESTEJO!!!
sábado, 23 de mayo de 2015
Autos de cartón y Educación Vial
El 28 de mayo es el Día de los Jardines de Infantes en Argentina. A nosotros, los chicos de 5to grado, nos ha tocado preparar juegos para los chicos de nuestro jardín que están con la seño Dundi.
Para ello se nos ha ocurrido armar autos de cartón y crearles un circuito por el cual puedan manejar respetando las normas de tránsito.
Aquí dejamos ideas para armar autos de cartón:
Aquí dejamos ideas para armar las señales de tránsito.
Aquí dejamos enlaces para que jueguen y aprendan sobre las señales de tránsito.
Para ello se nos ha ocurrido armar autos de cartón y crearles un circuito por el cual puedan manejar respetando las normas de tránsito.
Aquí dejamos ideas para armar autos de cartón:
Aquí dejamos ideas para armar las señales de tránsito.
Aquí dejamos enlaces para que jueguen y aprendan sobre las señales de tránsito.
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Alumnos,
Educación-Vial
miércoles, 20 de mayo de 2015
RIMA RIMANDO DESDE LA CIMA
En 5to nos ha atacado la RIMATOSIS; dícese de la enfermedad por la cual las personas se sienten con la necesidad imperiosa de expresarse a través de la rima.
Y estas rimas surgieron como consecuencia de la RIMATOSIS,
La mirada deliciosa
Por Tomás Vallejos
Había una rima
sentada en la cima
mirando la comida
que estaba en la mina.
La rima se aproxima
para llegar a la comida
ocultada en la mina,
Ve una limusina
que está en la colina
detrás de la vitrina
que la llevará hasta la comida.
Encuentra la comida
ocultada en la ruina
detrás de la cocina.
Y estas rimas surgieron como consecuencia de la RIMATOSIS,
La mirada deliciosa
Por Tomás Vallejos
Había una rima
sentada en la cima
mirando la comida
que estaba en la mina.
La rima se aproxima
para llegar a la comida
ocultada en la mina,
Ve una limusina
que está en la colina
detrás de la vitrina
que la llevará hasta la comida.
Encuentra la comida
ocultada en la ruina
detrás de la cocina.
© 2015 T.V.
Para hacer una rima
necesito lavandina.
Voy a la cocina
y amaso con harina.
© 2015 RAMIBARI
Había una chica llamada Catalina.
Estaba en una mina
comiendo mandarina.
Después con disciplina
fue a cazar con jabalina.
© 2015 LUSINBARI
viernes, 28 de noviembre de 2014
La Edad Media nos llama con sus relatos de aventuras
Nos transportamos a la Edad Media. este viaje en el tiempo nos ha abierto los ojos a un mundo repleto de relatos y leyendas muy interesantes. Fue así que luego de leer "Caballeros de la mesa redonda" de Adela Basch y de ver la película animada del "El Cid Campeador"nos animamos a crear leyendas medievales.
Pero para poder estar empapados en el tema realizamos una exhaustiva investigación vistando sitios como LA EDAD MEDIA y leyendo libros- Todo esto concluyó en estas presentaciones previas a las leyendas.
Etiquetas:
Edad-Media,
Informática,
Lengua,
Leyendas,
Sociales
miércoles, 21 de agosto de 2013
Palabras Homófonas
Ejemplos de palabras homófonas
a
(preposición)
ablando
(forma del verbo ablandar)
abría
(forma del verbo abrir)
aceros
(aleación de hierro y carbono)
agito
(forma del verbo agitar)
ala
(apéndice para volar)
amo
(dueño)
aré
(forma del verbo arar)
aremos
(forma del verbo arar)
arte
(virtud y habilidad para hacer una cosa)
arrollo
(forma del verbo arrollar)
as
(campeón)
asta
(cuerno, mástil)
atajo
(camino más corto)
ato
(forma del verbo atar)
avía
(forma del verbo aviar)
¡ay!
(interjección)
(preposición)
ablando
(forma del verbo ablandar)
abría
(forma del verbo abrir)
aceros
(aleación de hierro y carbono)
agito
(forma del verbo agitar)
ala
(apéndice para volar)
amo
(dueño)
aré
(forma del verbo arar)
aremos
(forma del verbo arar)
arte
(virtud y habilidad para hacer una cosa)
arrollo
(forma del verbo arrollar)
as
(campeón)
asta
(cuerno, mástil)
atajo
(camino más corto)
ato
(forma del verbo atar)
avía
(forma del verbo aviar)
¡ay!
(interjección)
ha
(forma del verbo haber)
hablando
(forma del verbo hablar)
habría
(forma del verbo haber)
haceros
(forma del verbo hacer)
ajito
(ajo pequeño)
hala
(interjección de ánimo)
hamo
(anzuelo)
haré
(forma del verbo hacer)
haremos
(forma del verbo hacer)
harte
(forma del verbo hartar)
arroyo
(río pequeño)
has
(forma del verbo haber)
hasta
(preposición)
hatajo
(grupo de personas o cosas)
hato
(ropa, rebaño)
había
(forma del verbo haber)
hay
(forma del verbo haber)
(forma del verbo haber)
hablando
(forma del verbo hablar)
habría
(forma del verbo haber)
haceros
(forma del verbo hacer)
ajito
(ajo pequeño)
hala
(interjección de ánimo)
hamo
(anzuelo)
haré
(forma del verbo hacer)
haremos
(forma del verbo hacer)
harte
(forma del verbo hartar)
arroyo
(río pequeño)
has
(forma del verbo haber)
hasta
(preposición)
hatajo
(grupo de personas o cosas)
hato
(ropa, rebaño)
había
(forma del verbo haber)
hay
(forma del verbo haber)
¡¡¡A poner a prueba los conocimientos!!!
http://multiblog.educacion.navarra.es/jmoranch/?page_id=3211
http://www.aplicaciones.info/ortogra/ohomo24.htm
http://www.reglasdeortografia.com/homofonasejercic.html
miércoles, 26 de junio de 2013
El agua llegó a la escuela
En 1992, fue declarado por la Organización de Naciones Unidas, el día 22 de marzo como el día mundial del agua, a fin de concientizar a la población para la conservación de este valioso recurso natural tan escaso.
Muchos saben que más del 70% de la superficie terrestre está cubierta de agua, sin embargo, pocos están conscientes de que un 87% de ella se concentra en el hielo de las capas polares, haciendo que sólo el 2% de esa agua sea potable y apta para nuestro consumo.
El agua es un recurso natural permanente. Es un líquido incoloro, transparente, inodoro e insípido, compuesto por oxígeno e hidrógeno combinados, aunque en condiciones normales ambas son gases pero su combinación forma un líquido.
John Milton dice que "El conocer lo que tenemos delante de nosotros, en nuestra vida ordinaria, esa es la principal sabiduría" y es por eso que nos adentraremos a conocer en profundidad algo que está presente todos los días en nuestra vida: el AGUA. Es nNuestra responsabilidad cuidar del agua porque "Cada año mueren más personas por consecuencia del agua contaminada que por todas las formas de violencia, incluida la guerra" (ONU)
Para lograr interiorizarnos y poder hacer una verdadera campaña de cuidado del agua, iremos visitando sitios en internet. Leeremos y tomaremos nota y procesaremos la información para crear un capítulo especial para el libro de naturales; el capítulo del AGUA donde contaremos todo lo que sabemos sobre este tema para que otros niños y nuestras familias aprendan y sean multiplicadores de estos conocimientos.
PLUS: Este capítulo puede contener material extra como un folleto, una presentación en power point, un mapa conceptual, un esquema (dibujo hecho en un graficador como Paint), el relato de alguna experiencia, un video realizado por nosotros, un afiche,...
Yuri Gagarin, el primer astronauta, al ver la Tierra desde el espacio dijo: "¿Por qué se llama planeta Tierra si debería llamarse planeta Agua?"
¿Qué opinas de esta frase? ¿Crees que el astronauta tenía razón?
El agua que no vemos (nota del diario La Nación)
Ciclo del agua (1)
Ciclo del agua (2)
Aguas superficiales y subterrráneas
El agua es un recurso natural permanente. Es un líquido incoloro, transparente, inodoro e insípido, compuesto por oxígeno e hidrógeno combinados, aunque en condiciones normales ambas son gases pero su combinación forma un líquido.
¿Por qué H2O?
La
expresión H2O se usa para referirse al agua, y tiene que ver con
experimentos hechos hace casi 200años. Los científicos probaron que, si se
aplica una descarga de electricidad al agua, esta se convierte en dos tipos de
gases. Uno fue denominado hidrógeno, y los químicos lo representan con su letra
inicial: H. El otro gas, llamado oxígeno, se representa con la inicial O.
En el
experimento, se forma el doble de hidrógeno que de oxígeno. Todo estos se
expresa, abreviadamente como H2O
John Milton dice que "El conocer lo que tenemos delante de nosotros, en nuestra vida ordinaria, esa es la principal sabiduría" y es por eso que nos adentraremos a conocer en profundidad algo que está presente todos los días en nuestra vida: el AGUA. Es nNuestra responsabilidad cuidar del agua porque "Cada año mueren más personas por consecuencia del agua contaminada que por todas las formas de violencia, incluida la guerra" (ONU)
Para lograr interiorizarnos y poder hacer una verdadera campaña de cuidado del agua, iremos visitando sitios en internet. Leeremos y tomaremos nota y procesaremos la información para crear un capítulo especial para el libro de naturales; el capítulo del AGUA donde contaremos todo lo que sabemos sobre este tema para que otros niños y nuestras familias aprendan y sean multiplicadores de estos conocimientos.
PLUS: Este capítulo puede contener material extra como un folleto, una presentación en power point, un mapa conceptual, un esquema (dibujo hecho en un graficador como Paint), el relato de alguna experiencia, un video realizado por nosotros, un afiche,...
Para pensar y opinar
Yuri Gagarin, el primer astronauta, al ver la Tierra desde el espacio dijo: "¿Por qué se llama planeta Tierra si debería llamarse planeta Agua?"
¿Qué opinas de esta frase? ¿Crees que el astronauta tenía razón?
Sitios para visitar
Cliquear sobre las imágenesActividades para reforzar lo trabajado
Los estados del aguaCiclo del agua (1)
Ciclo del agua (2)
Aguas superficiales y subterrráneas
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Agua,
Informática,
Naturales
sábado, 8 de junio de 2013
La oración. Análisis sintáctico.
La oración es una palabra o una serie de palabras con las que expresamos una idea completa. Dentro de las oraciones se destacan las unimembres que son aquellas en las que no pueden separarse el sujeto y el predicado, mientras que esto si es posible en la denominadas bimembres.
Algunos Tips
Curiosidades
• Las oraciones con verbos que expresan fenómenos de la naturaleza son siempre impersonales, es decir, no tienen sujeto ni predicado y son unimembres. Ejemplo: Llueve torrencialmente en Buenos Aires. Nieva en la Patagonia.
Conclusión:
Una oración comienza con mayúscula y termina con un punto, tiene sentido completo, y concordancia entre el núcleo del sujeto y el núcleo del predicado.
Algunos Tips
- El sujeto es la parte de la oración que indica la persona, animal, lugar o cosa de la que hablamos.
- En el sujeto, el núcleo es un sustantivo y el núcleo del predicado es siempre el verbo.
- Cuando el sujeto está constituido por un solo núcleo se llama sujeto simple y el sujeto compuesto es aquél que presenta dos núcleos.
- El predicado es lo que decimos con respecto al sujeto.
- Si el predicado tiene más de un verbo núcleo es predicado verbal compuesto y si posee solamente uno es predicado verbal simple.
Curiosidades
• Las oraciones con verbos que expresan fenómenos de la naturaleza son siempre impersonales, es decir, no tienen sujeto ni predicado y son unimembres. Ejemplo: Llueve torrencialmente en Buenos Aires. Nieva en la Patagonia.
Conclusión:
Una oración comienza con mayúscula y termina con un punto, tiene sentido completo, y concordancia entre el núcleo del sujeto y el núcleo del predicado.
UNIMEMBRE
|
|||
SIMPLE
|
|||
ORACIÓN
|
SUJETO
|
(Un núcleo)
|
|
(Núcleo- Sustantivo)
|
COMPUESTO
|
||
BIMEMBRE
|
(Más de un núcleo)
|
||
SIMPLE
|
|||
PREDICADO
|
(Un núcleo)
|
||
(Núcleo- Verbo)
|
COMPUESTO
|
||
(Más de un núcleo)
|
lunes, 20 de mayo de 2013
La Edad Media
Época de caballeros, reyes, doncellas...
No hemos embarcado en el estudio de la Edad Media para conocer mejor cómo vivian, qué valores defendían, cómo se oraganizaban...
Para estar mejor informados sobre este tema hemos encontrado este sitio que nos permite profundizar sobre la vida de los caballeros y los castillos. A lo largo del recorrido iremos acompañados de un personaje muy simpático que nos irá indicando qué tenemos que hacer. Al final, podremos jugar y resolver ejercicios.
No hemos embarcado en el estudio de la Edad Media para conocer mejor cómo vivian, qué valores defendían, cómo se oraganizaban...
Para estar mejor informados sobre este tema hemos encontrado este sitio que nos permite profundizar sobre la vida de los caballeros y los castillos. A lo largo del recorrido iremos acompañados de un personaje muy simpático que nos irá indicando qué tenemos que hacer. Al final, podremos jugar y resolver ejercicios.
Aprenderemos diferentes aspectos sobre los monasterios, los castillos, las aldeas y las ciudades a través de imágenes y dibujos.
Ahora podemos decir que estamos en condiciones de escribir leyendas medievales que parezcan de aquella época.
Etiquetas:
Arte,
Edad Media,
Juegos,
Lengua,
Sociales
martes, 7 de mayo de 2013
Sustantivos abstractos
Te invito a jugar este crucigrama que armé con frases para que practiques los sustantivos abstractos.
Etiquetas:
Juegos,
Lengua,
Morfología,
Sustantivos
martes, 16 de abril de 2013
Cuentos infantiles con humor
Bianfa Cuentos es un sitio que nos ofrece poder leer, ver y escuchar cuentos generando buen humor. Además trae la posibilidad de realizar actividades.
Como estuvimos estudiando, estos relatos tienen como objetivo hacernos reír. En estos cuentos podremos apreciar los recursos que generan humor: disparate, exageración y juego de palabras. Además podremos ver que respetan la estructura de tres partes: situación inicial, nudo o conflicto y desenlace o final.
Los invito a leer estos cuentos y ver qué recursos de los relatos de humor encuentran en ellos.
Como estuvimos estudiando, estos relatos tienen como objetivo hacernos reír. En estos cuentos podremos apreciar los recursos que generan humor: disparate, exageración y juego de palabras. Además podremos ver que respetan la estructura de tres partes: situación inicial, nudo o conflicto y desenlace o final.
Los invito a leer estos cuentos y ver qué recursos de los relatos de humor encuentran en ellos.
jueves, 11 de abril de 2013
Las células y los microorganismos
Información sobre célula y microorganismos
La célula: ¿Qué es? ¿En qué se diferencia la célula animal de la vegetal?
Microorganismos: Una presentación Flash con información.
Los Microorganismos perjudiciales
Los
microorganismos causan muchos perjuicios al hombre en muchísimos
campos, pues destruyen obras de arte, edificios, contaminan, o producen
enfermedades entre otras muchas cosas.
A
pesar de que en el organismo humano encontramos bacterias que
normalmente no causan daño, como las que constituyen la flora intestinal
(Escherichia, Enterobacter...), muchas bacterias pueden producir enfermedades, algunas de ellas muy graves.
Enfermedades provocadas por bacterias
Tuberculosis: Está provocada por la bacteria Mycobacterium tuberculosis y afecta principalmente a los pulmones.
Cólera: Es provocada por la bacteria Vibrio Cholerae. Su contagio es indirecto. Por el agua y los alimentos contaminados. Porduce vómitos, diarreas, deshidratación y calambres musculares.
Enfermedades provocadas por hongos:
Las infecciones producidas por hongos reciben el nombre de micosis. Normalmente, las micosis son superficiales, y afectan a la piel, las mucosas, el pelo y las uñas, aunque en ocasiones pueden ser profundas y afectar a órganos internos. Suelen contagiarse de forma indirecta, a través de objetos contaminados.
Pie de atleta. Afecta a los pies. Esta infección está provocada por hongos pluricelulares de los géneros Trichophyton y Epidermophyton, que crecen en forma de micelio. Se contagia de forma indirecta a partir de suelos de duchas públicas y piscinas, y prendas húmedas contaminadas. Su crecimiento se ve favorecido por el uso de calzado que propicia la sudoración, y una higiene poco correcta de los pies.
Enfermedades provocadas por protozoos:
En la naturaleza habitan numerosas especies de protozoos, sobre todo en el medio acuático y en los suelos. Algunos de ellos son parásitos de otros organismos. Algunas enfermedades de origen protozoario son:
Toxoplasmosis. Es producida por el protozoo Toxoplasma gondii. Se adquiere por vía indirecta al consumir verduras mal lavadas contaminadas por excrementos de gato, o carne poco cocida que contenga el parásito en su interior. Parasita las células del tejido muscular y del sistema nervioso central principalmente. Aunque normalmente no produce ningún síntoma, es una enfermedad grave si la padece una mujer embarazada, ya que puede provocar malformaciones en el feto.
Malaria. También llamada paludismo, es una enfermedad producida por el protozoo Plasmodium. Se localiza en las zonas tropicales. La enfermedad se transmite a través de la picadura de la hembra del mosquito Anopheles, que actúa como vector.
Enfermedades provocadas por virus:
Los virus tienen la característica de ser cambiantes, debido a que su material genético posee una gran capacidad para mutar. Aparecen con frecuencia nuevos virus que pueden perder virulencia o bien ganarla. Éste es el caso del virus de la gripe, del que periódicamente aparecen nuevas variedades, que extienden la enfermedad entre la población.

Virus de la Gripe
Varicela. Está provocada por un herpesvirus, que se reproduce en la piel.
La infección afecta principalmente a niños de dos a nueve años, y acostumbra a ser más virulenta a medida que aumenta la edad de la persona afectada. Normalmente, sólo se padece una vez en la vida.
Bacterias beneficiosas
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Células,
Microorganismos,
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domingo, 7 de abril de 2013
Microscopio
Haciendo click en estos enlaces podrás aprender un poco más sobre los microscopios.
http://media.educ.ar/skoool/biologia/usos_del_microscopio/index.html Prendé el parlante para escuchar.
http://www.genmagic.net/fisica/pl1c.swf Prácticas de laboratorio.
http://media.educ.ar/skoool/biologia/usos_del_microscopio/index.html Prendé el parlante para escuchar.
http://www.genmagic.net/fisica/pl1c.swf Prácticas de laboratorio.
¿Qué es un microscopio electrónico?
El microscopio electrónico es un dispositivo que utiliza un haz de
electrones dirigidos hacia una muestra a analizar y produciendo una
imagen en una pantalla sensible a los electrones. Éste tipo de
microscopio permite realizar aumentos de hasta 2.000.000x, frente a los
microscopios ópticos que producen aumentos de 2.000x, gracias a que la
longitud de onda de los electrones (0,5 Angstroms) es mucho menor que la
de la luz visible (4.000 Angstroms).
¿Qué es un microscopio óptico?
Un microscopio óptico es un microscopio basado en lentes ópticas que nos permiten observar objetos de puequeño tamaño. El desarrollo de este aparato suele asociarse con los trabajos de Anton van Leeuwenhoek.
Microscopio simple
Los microscopios de Leeuwenhoek constaban de una sola lente pequeña y convexa
montada sobre un plancha con un mecanismo para sujetar el material que
se se iba a examinar (la muestra o especimen). Este uso de una única
lente convexa se conoce como microscopio simple, en el que se incluye la lupa, entre otros aparatos ópticos.
Microscopio compuesto
Los microscopios de este tipo suelen ser más complejos, con varias
lentes tanto en el objetivo como en el ocular. El objetivo de éstas
lentes es el de reducir las aberraciones, concretamente la aberración cromática y la aberración esférica. En los microscopios modernos, el espejo se sustituye por una lámpara que ofrece una iluminación estable y controlable.
Microscopio binocular
Utiliza dos oculares (a veces, dos microscopios) con la intención de
ofrecer ángulos de visión ligeramente diferentes a los ojos izquierdo y
derecho. De esta forma se produce una visualización tridimensional (3-D) de la muestra examinada.
Sitios para bajarte programas para trabajar con Microscopios virtuales
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